Discusión de Casos Clínicos: TDAH y ALTAS CAPACIDADES. Abordaje Integral más allá de un diagnóstico - Dra. Angie Wapenka

Sesión de casos clínicos del CIEPI con la Dra. Angie Wapenka. Un análisis del TDAH y las Altas Capacidades desde la doble excepcionalidad. El enfoque trasciende el diagnóstico para ofrecer un abordaje integral, humano y transdisciplinario que potencie el bienestar infantil.

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Temario del curso

Discusión de Casos Clínicos: TDAH y ALTAS CAPACIDADES. Abordaje Integral más allá de un diagnóstico - Dra. Angie Wapenka

TDAH y Altas Capacidades: Abordaje Integral más allá de un Diagnóstico

Dictado por la Dra. Angélica Wapenka
- Pediatra integrativa
- Puericultor

La convergencia entre el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) y las Altas Capacidades (AACC) representa uno de los desafíos diagnósticos y terapéuticos más complejos en la pediatría y la neuropsicología actual. Esta dualidad, a menudo denominada "doble excepcionalidad", exige una mirada que trascienda la simple etiqueta clínica para comprender la arquitectura cognitiva y emocional única de cada paciente.

En esta sesión de discusión de casos clínicos, organizada por el CIEPI, la Dra. Angie Wapenka, destacada pediatra integrativa y puericultor, profundizará en la necesidad de un abordaje integral. El encuentro se centra en la premisa de que un diagnóstico no es un punto de llegada, sino el punto de partida para una intervención personalizada que considere tanto las vulnerabilidades neurobiológicas como el potencial intelectual elevado.

Ejes Centrales de la Sesión:

  • Identificación del Perfil Clínico: Análisis de cómo las altas capacidades pueden enmascarar los síntomas del TDAH y viceversa, dificultando una detección temprana y precisa.

  • Gestión Emocional y Sensorial: Discusión sobre la intensidad emocional y la hipersensibilidad, rasgos comunes en ambos perfiles que requieren estrategias de contención específicas.

  • Estrategias Transdisciplinarias: La importancia de la sinergia entre pediatría, psicología y educación para evitar la patologización innecesaria y fomentar el bienestar.

  • Análisis de Casos Reales: Evaluación de historias clínicas para identificar herramientas de manejo práctico en la consulta diaria.

El objetivo principal es brindar a los profesionales de la salud y la educación una visión sistémica que priorice la calidad de vida del niño. Más allá de corregir conductas, se busca potenciar talentos y mitigar las dificultades ejecutivas mediante un modelo de acompañamiento empático, científico y profundamente humano.


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